Forschendes Lernen:
Internationale Konferenz für eine neue & radikalere Form der Lehre [16.05.19]
7. Juni 2019, 13:00 Uhr: PRESSEKONFERENZ & Memorandum zur Erneuerung der akademischen Lehre, Universität Hohenheim, Aula/Schloss Hohenheim, 70599 Stuttgart
5.-7. Juni 2019: Tagung der Universität Hohenheim zu wissenschaftlichen Grundlagen, notwendigen Voraussetzungen und Erfolgsbewertung von Forschendem Lernen
Wissenschaftlich arbeiten statt verschultes Wissen zu reproduzieren: Das ist der Grundgedanke des Forschenden Lernens. In Deutschland experimentieren nur vereinzelte Universitäten mit diesem radikalen didaktischen Ansatz, der große Herausforderungen an Lehrende und Lernende stellt. Die internationale Tagung „Focus Undergraduate Research Experiences“ der Universität Hohenheim in Stuttgart präsentiert die wissenschaftlichen Grundlagen, untersucht Voraussetzungen für die erfolgreiche Umsetzung und bewertet den Erfolg des Ansatzes. Die Tagung endet mit einer Pressekonferenz und der Verabschiedung eines Memorandums zur Erneuerung der akademischen Lehre. Weitere Infos & Tagungsprogramm unter humboldt-reloaded.uni-hohenheim.de/focus-ure bzw. #focusure auf Twitter/Instagram.
Teilnehmerinnen und Teilnehmer der internationalen „focusURE“-Konferenz sind Bildungsforscher, Wegbereiter und Anwender des Forschenden Lernens.
Zu den Anwendern gehört auch die Universität Hohenheim. Mit ihrem Reformprojekt „Humboldt reloaded“ ermöglicht sie seit 2011 jährlich 500 Studierenden, schon während des Bachelor-Studiums in der Forschung tätig zu sein. Das Lehrexperiment wird von Anfang an wissenschaftlich begleitet. 2015 erhielt es den renommierten Ars legendi-Preis für Exzellenz in der Lehre.
Ziel & Ablauf der focusURE-Tagung
Zentrales Anliegen der Tagung ist es, das Konzept des Forschenden Lernens zu bewerten. Zum Abschluss am 7. Juni planen die Organisatoren die Veröffentlichung eines Memorandums, das auf dieser Basis zu einer didaktischen Erneuerung der akademischen Lehre aufruft.
In drei Sessions beschäftigt sie sich deshalb mit folgenden drei Themen:
- Wissenschaftliche Grundlagen des Lernens und ihre Bedeutung für Forschendes Lernen (Underpinnings)
- Voraussetzungen und Best Practice Beispiele für die erfolgreiche Umsetzung von Forschendem Lernen (Requierements/Best practice)
- Erfolgsbewertung von Forschendem Lernen (Effects/Evaluation)
Pressekonferenz zum Abschluss der focusURE-Tagung
Ergebnisse und das geplante Memorandum präsentieren die Organisatoren auf der Abschluss-Pressekonferenz am 7. Juni 2019 um 13:00 Uhr in der Aula der Universität Hohenheim (Schloss Hohenheim auf dem Universitäts-Campus).
Für Medienfragen stehen zur Verfügung:
- Prof. Dr. Philipp Pohlenz, Prof. Dr. Peter Tremp, Dr. Cornelia Frank, Autorenteam des Hohenheimer Memorandum für Forschendes Lernen (Universität Magdeburg, PH Luzern und Universität Hohenheim)
- Prof. Dr. Martin Blum, Leiter des Reform-Projektes „Humboldt reloaded“, Universität Hohenheim
- M.Sc Johanna Sand, Projekt Wirkungsstudie „Humboldt reloaded“, Universität Hohenheim
- Prof. Dr. Korinna Huber, Prorektorin für Lehre, Universität Hohenheim
Um Anmeldung mit Antwortfax wird gebeten.
Text: Klebs
Kontakt für Medien:
Prof. Dr. Martin Blum, Universität Hohenheim,
T 0711/459-22255, E martin.blum@uni-hohenheim.de
Julia Gerstenberg, Universität Hohenheim,
T 0711/459-24633, E j.gerstenberg@uni-hohenheim.de
