Der Einsatz digitaler Lernumgebungen in einem personalisierten Flipped Classroom – Herausforderungen und Lösungen

Publikations-Art

Kongressbeitrag

Autoren

Philipp Melzer, Mareike Schoop

Erscheinungsjahr

2018

Veröffentlicht in

Fachtagung #LearnMap

Herausgeber

IWM Tübingen

Tagungsname

Fachtagung #LearnMap

Tagungsort

Tübingen

Tagungsdatum

11.-12.10.2018

Die Digitalisierung in der Lehre hat Modelle wie das des Flipped Classrooms (FC) hervorgebracht. Der FC bietet dabei einen strukturierten Weg, Präsenz-und Online-Lehre zu verbinden und ermöglicht es den Lernenden, den Lernprozess selbstbestimmt zu personalisieren, indem Lernaufgaben und Lernmedien aus einem vorgegebenen Pool frei gewählt werden können, um die Lernziele zu erreichen. Der folgende Beitrag beschreibt eine beispielhafte Umsetzung und diskutiert positive wie negative Erfahrungen im Zusammenspiel von aufgaben-und medienbezogenem personalisierten Lernen anhand von drei Kernaspekten von FC.